很長一段時間內(nèi)，論考試能力，中國考生恐怕無出其右者。我們的聰穎，不光表現(xiàn)在基礎(chǔ)教育扎實、刻苦、聰明上，也表現(xiàn)在對技巧和捷徑的琢磨方面。就像雅思、托福等洋考試，多少年來，繁榮了教育培訓產(chǎn)業(yè)，造就了不少考生高分、高通過率的神話。
不過，在進入中國26年之后，雅思這項獲得100多個國家認可的全球英語能力測試，卻開始“耍賴”、“變壞”。今年7月至9月參加雅思考試的350名考生被雅思主辦方?jīng)Q定永久扣發(fā)成績。緊接著，10月20日，美國中學入學考試(SSATB)宣布了357名考生成績?nèi)勘蝗∠?ldquo;噩耗”。
其實，這幾年中國考生在“洋考試”中類似考試成績推遲公布或取消的情況似乎并不少見。當年托福(SAT)中國區(qū)作弊丑聞不僅導致了個別考場考試成績無效，同時也刺激了托福的大幅改革。2010年10月23日中國大陸地區(qū)GRE普通考試的考生成績被取消。去年，因懷疑有機構(gòu)和考生“作弊”，美國大學理事會宣布10月11日在中國和韓國范圍內(nèi)參加SAT考試的中國學生成績面臨再次審核和延期出分……我們不排除有個別考生有作弊行為，不過絕大部分考生堅稱自己沒有違反任何規(guī)章制度，面對成績被取消，頗有一種叫天天不應的蒙冤感，甚至有人認為這是對中國考生的歧視。中國考生在“洋考試”中為何屢遭信任危機？“冤案”為何發(fā)生？
縱觀出國考試成績被取消，官方給出的理由多半是和舞弊、押題、違反規(guī)定有關(guān)。這種作弊或者類作弊，不是傳統(tǒng)上的作弊，而是“違規(guī)”。國人對考試違規(guī)的理解主要停留在泄題、作弊、違法考場規(guī)則等方面，卻忽略了“雷同”、“抄襲”等西方教育理念中的禁區(qū)。中西方教育環(huán)境對個人主觀創(chuàng)造、考試誠信的理解、苛求度不同，很可能是導致考生“蒙冤”的重要原因。
日益膨脹的出國需求，催生了培訓機構(gòu)的繁榮，造就了教育產(chǎn)業(yè)的財富神話。不少考培機構(gòu)提高考生成績的秘訣之一就是“機經(jīng)”、押題。雅思、托福等等級水平考試，試題是在一個龐大題庫的基礎(chǔ)上組卷，考過的題目會不時重復出現(xiàn)，根據(jù)這些舉辦機構(gòu)的要求，每次考試原題是不允許外泄的。但是，我們“聰明”的考培機構(gòu)總有方法拿到真題，用來組織培訓，而考生往往傾向于通過培訓機構(gòu)押題的方式來尋求考試捷徑取得高分。
對于出國留學的考試大關(guān)，不少考生關(guān)注的是如何快速提高成績，他們參加培訓班、背“機經(jīng)”、背寫作范文等，考試時往往套用雷同甚至相同的句式、用詞。不難想象，當一場考試中許多考生都套用一種腔調(diào)、語氣甚至句式、用詞，很難不被篩查出來并受到質(zhì)疑。我國傳統(tǒng)的教育理念中，背誦美文佳作是良好的學習習慣，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”但是，在西方思維中，“雷同”絕對是個敏感詞，套用范文的后果是相當嚴重的。
就在中國區(qū)美國中考成績被取消以后，新東方創(chuàng)始人俞敏洪說：“讓學生投機取巧小則害人，大則害國。”近幾年來，由于類似事件頻出，讓中國考生的誠信受到嚴重質(zhì)疑，嚴重地講，或許正面臨著信任危機，甚至有業(yè)內(nèi)人士憂心忡忡地指出，可以預見隨之而來整個國際教育體系都會對中國考生進行質(zhì)疑，比如好的高校會重新考量中國學生的配比、學生的錄取，甚至影響畢業(yè)乃至就業(yè)。
當中國考生成績被推遲公布或取消的事情一而再、再而三的出現(xiàn)時，我們除了堅決維護權(quán)益的同時，也要認真反思，自己的成績?nèi)绾尾艜艿阶鹬睾捅Ｗo？畢竟誰都不希望，除了辛苦備考還要擔心成績是否會被取消。
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