三明教育再發力 努力讓每個孩子“有學上、上好學”

“我的孩子目前在明溪上初二，現在到碧桂園買房，明年是否可以轉學到M2讀初三？”“由于城鎮化進城加快，萬達、富力、中梁等新增樓盤陸續推出，片區內孩子劃片入讀M2，但仍存在學位不足情況，有關部門能否解決？”“現擬建梅列區滬明小學，那市實驗小學綠巖校區還建設嗎？”……　　

今年以來，中途轉學、就近入學、學位不足等招生入學的各種問題，成了許多家長關注的焦點。自e三明隨手拍上線以來，截至10月9日，平臺共接收關于招生入學問題總訴求件215件，占比1.5%。其中，反映咨詢新購房產辦理中途轉學問題88件；就近入學問題38件；詢問新建學校是否能投入使用問題22件，學位不足18件。　　

針對上述招生入學熱點問題，教育部門一一做出權威解答。　　

關于中途轉學

9月8日，一位家長通過e三明平臺反映：“我的孩子在縣城就讀，現在到梅列區雙園新村買房，孩子小學畢業后，能否轉到列東中學就讀？”　　

接到訴求件后，9月10日，市教育局作出答復：2019年，列東中學招生執行房產、戶口、實際居住“三統一”和按梯次錄取的規定。若房產在雙園新村，占產權51%及以上，夫妻至少一方和孩子的戶口在該房產內且實際入住，則孩子滿足就讀列東中學的條件，可以轉到列東中學就讀。　　

針對近段時間以來，e三明平臺上家長不斷反映的中途轉學問題，10月19日，市教育局調研員黃茂鋒也進行了詳細解答，需堅持以下三項原則：　　

第一，堅持就近入學。只要在市區有房產、有轉入戶口、有實際居住，可就近或相對就近入學；就中途轉入的學生，要看該轄區內學校是否仍有學位，若有學位則可以安排就近入學；若轄區內的學校暫時沒有學位，則需由區教育局統籌安排相對就近的學校入學。　　

第二，同城不轉學。按照《福建省中小學學籍管理辦法規定》，區域同城市學生原則上不轉學。　　

第三，同級別轉學，應執行同級別互轉原則，即高中階段的學生想要轉學，除應符合基本轉學條件（學生戶籍及家庭住址跨區域遷移、父母或監護人工作調動等）外，其原就讀學校須與擬轉入學校級別相同，方可提出申請。如一級達標學校只能轉一級達標學校，二級達標學校只能轉二級達標學校。國際課程班與普通班學生不得互轉。　　

“目前，市區學校學位仍相對緊張。按照《福建省實施消除義務教育階段大班額專項規劃》的規定，2020年，全省51至55人班額比例應控制在10%以內。然而我們大部分學校的班級人數已經達到55人，或者接近55人。因此，現階段縣城在市區購房的家長，就會遇到學位不足的問題，只能實行有條件轉學。”黃茂鋒補充說。　　

關于新建學校

9月27日，一位家長通過e三明平臺提問：“現擬建梅列區滬明小學，那市實驗小學綠巖校區是否不建？”　　

9月30日，梅列區教育局給出答復：擬建的梅列區滬明小學項目系“十三五”規劃項目，擬采用總校制辦學模式納入市實小總校制管理，計劃明年投入使用。市實小綠巖校區（原老衛校）由于地處山坡溝地，坡度大，后山的排水量大，路網條件差，考慮到防洪防災以及道路交通安全等問題，有關部門正在對現場進行仔細踏勘和分析，并對排水及路網綜合規劃作進一步的研究論證，所以市實小綠巖校區改建工程暫時無法動工。　　

10月19日，市教育局發展規劃科負責人余錦明就此問題作出進一步解答：“原老衛校地塊仍屬于教育用地，由于該地塊交通、防洪等問題需進一步論證、研究、深化，因此，市實驗小學綠巖校區暫緩實施。但為了緩解梅列區地域學位緊張問題，現將擬建的梅列區滬明小學納入十六項應急補短板方案之中，計劃2020年秋季投入使用。目前，確定建于紡織廠地塊的滬明小學，正抓緊實施紡織廠地塊拆遷工作。”　　

關于學位不足

8月13日，有家長在e三明平臺上就市區學位不足提出疑問：由于城鎮化進城加快，萬達、富力、中梁等新增樓盤陸續推出，片區內孩子劃片入讀M2，但仍存在學位不足情況，有關部門能否解決？　　

8月16日，梅列區教育局也給出了官方答復：近年來，受城鎮化進程加快、新增樓盤陸續推出、二孩政策等因素影響，三明市區新增學齡人口上升趨勢明顯，存在學位不足問題。今年上半年市委、市政府主要領導多次帶領相關部門負責人深入兩區，通過實地勘察、座談討論、專題會議等形式，反復研究討論如何優化市區基礎教育布局和解決市區基礎教育學位缺口問題。下一階段，市、區有關部門將認真落實市委、市政府領導指示和有關會議精神，加快貴溪洋地塊中、小學項目建設，以滿足貴溪洋片區適齡幼兒、兒童就近入園、入學的需求。　　

“目前，市委、市政府正著重抓好補短板、增學位，抓均衡、提質量兩項工作。現階段，市區學位相對緊張，對中途轉學可能存在一定困難，所以增學位是擺在面前的首要問題。而有了學位后，如何讓學生接受高質量的教育，這又是我們面對的又一重要任務。”黃茂鋒說。　　

就如何進一步抓均衡、提質量，黃茂鋒解釋：“首先我們抓好硬件均衡，不管是新建學校還是老學校，在硬件上都是按照統一標準進行建設的。其次，致力教師的均衡配置，著重提高教師的綜合素質，讓每一個老師都能承擔起教書育人的責任。再次，促進生源均衡，避免大量學生集中在少數熱點學校，造成大班額問題。”　　

今年以來，市委、市政府高度重視教育工作，把優化教育布局規劃，加快解決學位不足問題作為重要民生問題來抓，著力推進實施教育補短板項目建設，努力滿足群眾“有學上”“上好學”的期盼，不斷增強人民群眾教育獲得感。　　

截至目前，實施公辦幼兒園項目19個，新增學位6570個；實施中小學校舍安全保障長效機制建設項目（含中小學擴容項目）51個，新增學位5090個；同時，明確2019年至2022年在市區實施滬明小學等教育應急建設項目16個，計劃新增學位15075個，其中幼兒園1530個、小學9345個、初中3000個、高中1200個，屆時將有力緩解市區基礎教育學位緊張問題。（記者 劉莉婷）