中國留學進出實現動態平衡 吸引高層次人才是關鍵

國際教育“互學互鑒”研討會5月24日在北京舉行。 馬海燕 攝

中新網北京5月24日電 （記者 馬海燕）2018年度中國出國留學人員總數超過60萬，各類留學回國人員總數超過50萬；與此同時，來華留學生人數也接近50萬。北京師范大學(分數線,專業設置)經濟與工商管理學院教授楊澄宇24日在北京表示，“送出去”和“引進來”實現了雙向的動態平衡，中國的教育國際化一方面需要送出去有開闊視野的高水平人才，引進來的外國留學生或者回國人員也應當如此。

國際教育“互學互鑒”研討會當日舉行。楊澄宇的一席話得到廣泛認同。楊澄宇說，中國的來華留學服務已經從最初的語言教育推廣到專業教育、學歷教育，反映了中國教育質量的提升。

國際教育“互學互鑒”研討會5月24日在北京舉行。 主辦方供圖 攝

“行業內我們常會提到一個詞‘國際學生流動’，有‘走出去’就有‘引進來’，這是很自然的事情。”中國教育國際交流協會自費出國留學中介服務分會副理事長兼秘書長鄂學文說，來華留學這十年突飛猛進，來華留學人數從約3000人到近50萬，數量和質量都有很大提升。中國一方面與國際接軌，提高課程的開發、教師隊伍的建設、測評體系，吸引更多來華留學生，另一方面也應該加入本土特色。

中國留學人才發展基金會北美國際交流中心副主任王永祥也支持“走出去”和“引進來”之間的動態平衡。但他認為，在回國和來華留學的人群中，要關注有多少高水平的人才回國。中國還需要大力引進優質教育資源，加強頂層設計，使培養的人才具有國際化的競爭力，從而吸引更多高水平人才回國。

“現在中國留學呈現‘三多’，出國留學人數多、來華留學人數多、回國人數多。”中國留學人才發展基金會留學事業部主任薛莉認為，無論是出國還是回國，如果不從語言、心理、課業方面做好準備，不從職業發展做出規劃，恐怕就不能做到滿意的留學教育。

隨著國際化教育越來越普遍，一些“海歸”不吃香也是現實。西班牙巴塞羅那自治大學校方代表處負責人劉波說，過去家長在意的是孩子“出去了”，去哪里、學什么并不關注。現在家長們具有更寬闊的視野，從給孩子規劃留學之初就在設計留學路徑，從傳統的美、加、英、澳、新轉而關注更多國家的優質教育，對師資、專業也更重視，出國留學在回歸理性。

貴州財經大學原副校長李秉中表示，不管是外國學生來華，還是中國學生出國學習，留學最關鍵是“發揮作用”。實現學分互認互通，讓學生在不同的國家學習不同的語言、文化，最后能找到滿意的工作，成為真正的國際化人才，才是教育交流互鑒的意義所在。