5歲娃報(bào)7個(gè)興趣班 誰(shuí)在催生家長(zhǎng)的“起跑線焦慮”

資料圖：蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在學(xué)校管樂(lè)隊(duì)進(jìn)行免費(fèi)的“課后教育”管樂(lè)類(lèi)的培訓(xùn)。(圖文無(wú)關(guān))中新社記者 楊艷敏 攝

一位在師范院校任教的媽媽告訴記者，她給5歲的兒子報(bào)了7個(gè)興趣班，包括數(shù)學(xué)、書(shū)法、美術(shù)等。作為教育工作者，她認(rèn)為這都是孩子必須具備的素質(zhì)。

“不能讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)是家長(zhǎng)們的共識(shí)，于是，右腦開(kāi)發(fā)、情商培養(yǎng)、創(chuàng)客潛質(zhì)……打著形形色色“高端大氣上檔次”理念的早教機(jī)構(gòu)，受到不少家長(zhǎng)的追捧。

兒童早期教育固然重要，但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)在一些商家以營(yíng)利為目的蠱惑下，“起跑線焦慮”日益嚴(yán)重，讓不少早教行為呈現(xiàn)盲目、搶跑甚至荒唐的狀況。

比理念更“高”的是營(yíng)銷(xiāo)

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早教機(jī)構(gòu)大多依靠“理念”吸引家長(zhǎng)。北京一家早教機(jī)構(gòu)宣揚(yáng)的理念對(duì)接時(shí)下流行的“創(chuàng)客”思維，標(biāo)榜“不是學(xué)習(xí)、而是創(chuàng)造”，實(shí)際就是一周一次90分鐘的課，老師陪著搭積木。一名在外等候孩子下課的母親李女士告訴記者，自己的小孩今年5歲，已經(jīng)上了1年多，花了1萬(wàn)多元，但創(chuàng)客思維的培養(yǎng)效果不得而知。深圳一家“情商培養(yǎng)”早教機(jī)構(gòu)號(hào)稱(chēng)教會(huì)孩子管控自己“受挫”“生氣”等情緒，結(jié)果在課上常常有孩子被嚇得跑出教室。

比理念包裝更“高”的則是營(yíng)銷(xiāo)方式。廣州的王女士在孕期的一次產(chǎn)前課程中遭遇了“恐嚇式營(yíng)銷(xiāo)”：有個(gè)育兒“專(zhuān)家”介紹了一種閃卡，就是卡片上有若干紅點(diǎn)，每天在寶寶面前閃幾次，就可以達(dá)到嬰幼兒右腦開(kāi)發(fā)的目的。“那個(gè)專(zhuān)家說(shuō)，右腦開(kāi)發(fā)必須在3歲前，過(guò)了就沒(méi)有效果了，嚇得我當(dāng)場(chǎng)就交了1000多元。”然而她使用后并沒(méi)有出現(xiàn)如專(zhuān)家宣揚(yáng)的效果：寶寶看到任意一張閃卡，大腦就像照相機(jī)一樣，不用數(shù)就能知道上面有幾個(gè)紅點(diǎn)。

廣州某數(shù)學(xué)早教機(jī)構(gòu)經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)課程，在孩子試課期間，機(jī)構(gòu)會(huì)安排一位專(zhuān)家給家長(zhǎng)講課，強(qiáng)調(diào)邏輯思維早期培養(yǎng)的重要性。孩子試課結(jié)束后，機(jī)構(gòu)再安排專(zhuān)家免費(fèi)給孩子進(jìn)行思維測(cè)試，而測(cè)試結(jié)果往往不盡如人意。機(jī)構(gòu)于是對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子現(xiàn)階段邏輯思維已經(jīng)落后了，我們可以幫助孩子幾個(gè)月之內(nèi)趕上來(lái)。如果當(dāng)天交費(fèi)還能享受9折優(yōu)惠。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天給孩子報(bào)了名。

比花錢(qián)更“重”的是安心

“我和愛(ài)人工作都很忙，無(wú)暇教育孩子，與其交給老人，不如交給早教機(jī)構(gòu)，孩子大量的時(shí)間不能就這樣玩過(guò)去，應(yīng)該學(xué)點(diǎn)東西。”陳先生說(shuō)，“學(xué)總比不學(xué)好，我們花點(diǎn)錢(qián)也安心，英語(yǔ)、舞蹈、畫(huà)畫(huà)，都去接觸一下吧。”

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分父母認(rèn)為早教就是花錢(qián)把孩子送到早教機(jī)構(gòu)，以此求得心理上的平衡。很多時(shí)候是孩子在各種早教班之間“趕場(chǎng)”，家長(zhǎng)則百無(wú)聊賴(lài)在場(chǎng)外玩手機(jī)。

還有一些家長(zhǎng)，不從孩子實(shí)際需求或成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，而是把自己的想法強(qiáng)加給孩子，要么“攀比”，要么“跟風(fēng)”，最后是贏了商家，輸了孩子。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在0－3歲的早教班，超過(guò)46%的在教拼音、英語(yǔ)和奧數(shù)，每年平均每個(gè)孩子花費(fèi)1.78萬(wàn)元，而且還在不斷漲價(jià)。

陸女士是全職媽媽?zhuān)瑢?duì)孩子的早教非常緊張。“都是4歲，我一看到鄰居家的孩子會(huì)好多英語(yǔ)單詞了，閨蜜的女兒3歲認(rèn)的字比我兒子多，心里就焦慮得不得了，看來(lái)我要多給他報(bào)幾個(gè)班了。”她說(shuō)。

早教機(jī)構(gòu)亟待加強(qiáng)監(jiān)管 家長(zhǎng)更需要“教育”

記者以想開(kāi)辦加盟店為名向北京一家早教機(jī)構(gòu)咨詢(xún)，客服人員說(shuō)，教育部門(mén)現(xiàn)在不會(huì)監(jiān)管，只要辦個(gè)工商登記就行了。老師培訓(xùn)也“很容易”，即使沒(méi)有學(xué)過(guò)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，培訓(xùn)15到20天基本上就能上崗了。加盟店可以開(kāi)設(shè)父母課堂、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、全腦開(kāi)發(fā)等48個(gè)課程，200－260元一課時(shí)定價(jià)隨意。

針對(duì)早教機(jī)構(gòu)門(mén)檻低，良莠不齊，師資缺乏資質(zhì)，處于監(jiān)管盲區(qū)等問(wèn)題，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇等專(zhuān)家建議，將營(yíng)利性民辦教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立由工商登記制改為工商登記加培訓(xùn)項(xiàng)目備案制，將所有的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入監(jiān)管范疇，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并叫停違法、反科學(xué)、涉及誘導(dǎo)的培訓(xùn)項(xiàng)目；此外，應(yīng)像食品、保健品不準(zhǔn)宣傳療效一樣，未成年人教育產(chǎn)品不準(zhǔn)宣傳效果。

廣東省青少年研究中心原主任曾錦華認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)并不能徹底消除社會(huì)普遍存在的教育培訓(xùn)熱。早教機(jī)構(gòu)之所以能誘惑到家長(zhǎng)，一方面是因?yàn)?ldquo;起跑線焦慮”作祟，另一方面也是由于家長(zhǎng)思維認(rèn)知的偏差——對(duì)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律沒(méi)有充分的認(rèn)知，也不愿意花時(shí)間花精力去了解幼兒。

他說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)注意與孩子之間進(jìn)行有質(zhì)量的陪伴，早教機(jī)構(gòu)的教育并不能代替家庭教育；其次，家長(zhǎng)應(yīng)理性認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)“奇葩”教育有一定的辨別能力；最后，在選擇時(shí)盡可能參與觀摩體驗(yàn)，避免被一些教育機(jī)構(gòu)炒作的概念所迷惑。