小學生看待性教材稱小題大做？小學性教材對孩子有好處嗎（4）

--朝陽區某公辦學校老師

焦點回應

教材中出現生殖器官、性交等詞匯是否就意味著尺度太大?不同年齡段的孩子需要怎樣的性教育內容?針對此次圍繞性教材引發的焦點問題，記者采訪了一線教學老師，聽聽他們對此的看法。

焦點1 兒童性教育是不是就性論性?

一提到兒童性教育，很多成年人的理解會比較狹隘。但一套好的性教材應該集性教育和生活教育于一體。性教育的目的，是教會孩子了解自己的身體，以及自己的生理特征，從而達到自我保護的目的。除此以外，還包括人際交往、社會關系、衛生常識等生活教育內容

據北師大兒童性教育課題組介紹，教材依據《中小學健康教育指導綱要》的相關內容要求和2009年聯合國教科文組織發布的《國際性教育技術指導綱要》的六個關鍵概念，設計了家庭與朋友、生活與技能、性別與權利、身體發育、性與健康行為和性與生殖健康六個單元。伴隨年齡的變化，每年六個單元下設的內容會有所不同，涉及兒童性發展的各個方面。

吳玲說，教材中關于自我保護的內容，并不僅是預防性侵的內容。在低年級教材中，要求孩子不要隨便跟陌生人走，要知道父母電話和家庭住址，以及要學會尋求幫助等等。

借助課程，很多對兒童生活中行為規范、人格培養的內容，也都可以融入其中，比如不說臟話。在給孩子講述人的誕生的過程中，她會告訴孩子，絕大多數人的誕生，都是經過母親的陰道，因此對母親要感恩，不能用侮辱母親的話去罵人。吳玲說，借助這些生活中的情況，她所講的生殖器官課進展很順利。

焦點2 五年級就學月經是否太早?

在此前引發爭論的那套教材五年級下冊的內容中，介紹了月經、遺精及自慰等知識。在網上爭論中，有人認為五年級就談這個話題有些太早。

吳玲說，自己不久前曾受邀到海淀區中關村一所知名小學為那里的孩子講了一節有關月經的課程，而且這節課是男女混班上課。上課之前，我首先對這個班級的男生說:你們很幸運，可以有機會與女同學一起了解女性生理方面的知識，而倒退到吳老師上小學的年代，都沒有這樣的機會。作為男生，你很有必要了解這方面的知識。現在，你是母親的兒子;將來，你將是別人的男朋友;再后來，你將是自己妻子的丈夫;未來還可能是女兒的父親。你很有必要了解這個知識，這樣你就會知道怎么呵護女性、理解女性。

那節課結束后，那所小學的班主任就將孩子的反饋傳給吳玲:有的男生說，以后媽媽例假時，不讓媽媽干活;媽媽發脾氣，要理解媽媽。課上，吳玲還提出問題:如果萬一男生發現女生月經弄臟褲子，應該怎么辦?有男生回答，他會悄悄告訴另外一個女生，讓她去提醒她。"這個過程中，孩子們也學會了彼此尊重。"吳玲說，這節課讓那所學校老師對于兒童性教育的認知也有所改觀。

李明認為，現在的孩子由于營養過剩等問題，有的男生、女生在四年級或五年級已出現了青春期的表現。五年級提早告訴他們青春期可能遇到的一些問題，是為了在問題到來時，不讓孩子過度恐慌，包括教材中介紹自慰，也是作為一種普及教育讓學生正確認識:自慰是一種正常的生理現象，絕對不是一種罪惡的行為，一定頻度內的自慰行為不需要防治，更不必成為心理負擔。如果有自慰的情況，怎樣正確去做這件事，比如要注意在私密的空間，要洗凈雙手等等。